ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Социального неравенства в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиция пьесы "Бесприданница" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определить тематику |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать тему социального неравенства в литературе на примере пьесы А.Н. Островского 'Бесприданница'. Давайте начнем с вопроса для размышления. Что было бы, если бы главная героиня Лариса Огудалова родилась не в мещанской семье без приданого, а в богатой купеческой или дворянской семье? Изменился бы сюжет пьесы? Как именно?" Подумайте минуту и поделитесь своими версиями. Я выслушаю 3-4 предположения." После ответов учеников: "Спасибо за интересные гипотезы. Вы затронули ключевые моменты: брак по расчету, зависимость женщины, деньги как мерило всего. Это напрямую связано с тем, КАК построена пьеса, то есть с её композицией. Сегодня мы подробно разберем композицию 'Бесприданницы' и увидим, как она работает на раскрытие темы социальной несправедливости." ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации альтернативных сценариев развития сюжета при изменении социального статуса героини, чтобы визуализировать гипотезы учеников и стимулировать дискуссию. |
Ученики слушают, размышляют над вопросом. Предлагают свои варианты развития событий (например: "Она могла бы выйти замуж по любви", "Конфликта бы не было", "Паратов всё равно мог бы её обмануть, но последствия были бы другими"). Формулируют предположения, связывая социальный статус с судьбой героини. | Дескрипторы (без баллов):
|
Текст пьесы "Бесприданница", доска/флипчарт, маркеры. ИИ: ChatGPT (для генерации альтернативных сюжетов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||