ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по развитию речи в 4 классе
| Раздел | Охрана окружающей среды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Праздник Наурыз |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.15.5 представлять историю происхождения некоторых праздников. Составляющая часть, пожилой, старший, младший, составляет, старше-моложе, ближе-дальше 4.1.13.1 употреблять сложносочиненные предложения с соединительными и противительными союзами 4.1.14.5 дополнять высказывания элементами рассуждений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой загадки-ребуса. Посмотрите на экран. Здесь зашифровано слово. Что это? (Показывает ребус: Н + ау + ры + з = Наурыз). Правильно, это Наурыз! А теперь подумайте и скажите: что вы уже знаете об этом празднике? Какие у вас есть предположения о его истории и традициях? Запишите свои мысли в тетрадь, 2-3 предложения. Я даю вам 2 минуты». После обсуждения гипотез: «Спасибо за ваши идеи! Сегодня мы подробно узнаем историю происхождения Наурыза, научимся грамотно рассказывать о нем и даже пофантазируем, как можно его отметить по-новому». |
Разгадывают ребус. Индивидуально записывают в тетрадь свои предположения (гипотезы) о празднике Наурыз. Несколько учеников озвучивают свои записи. | Ребус представлен в крупном, контрастном формате. Ученику с ООП предлагается устно назвать ассоциации с праздником или выбрать из 3 предложенных картинок ту, что, по его мнению, относится к Наурызу. Учитель помогает сформулировать мысль. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик выдвигает хотя бы одну гипотезу о празднике. 2. Записывает или проговаривает предположение. |
Интерактивная доска или плакат с ребусом. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||