ПРОВЕРЕНО _____________
школа - гимназия № 1 им А.С. Пушкина
Краткосрочный план по предмету «Мир вокруг нас» в 5 классе
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Животные Туркестанской области |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Животные Туркестанской области |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. В одном из заповедников Туркестанской области егеря заметили, что несколько сайгаков, редких антилоп, стали заходить на территорию фермерских полей и поедать посевы. Фермеры были недовольны и хотели отпугнуть животных, а некоторые даже предлагали отстрел. Как вы думаете, что произошло дальше? Как можно решить эту проблему справедливо для всех: и для животных, и для людей? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь." После 2 минут: "Послушаем несколько ваших предположений. (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо! Это сложная ситуация, где сталкиваются интересы человека и природы. Сегодня на уроке, изучая животных нашего региона, мы постараемся найти ключ к справедливому решению таких конфликтов." |
Слушают кейс. Записывают в тетрадь свой прогноз развития ситуации. Несколько учеников озвучивают свои идеи. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска или экран с формулировкой кейса. Тетради учеников.
ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариаций подобных экологических кейсов по запросу учителя, чтобы адаптировать сложность под класс. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||