ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по предмету "Мир вокруг" в 5 классе
| Раздел | Изменение природы в разные периоды весны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сельское хозяйство |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.3 называть приметы времен года; вести наблюдения за сезонными изменениями в природе 5.3.1.17 иметь представление о труде людей в разные времена года |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуй! Сегодня мы поговорим о том, как природа просыпается весной и как это связано с работой людей. Давай начнем с вопроса для размышления: Что было бы, если бы весна не наступала? Как это повлияло бы на работу фермеров и нашу жизнь? Подумай и предложи 2-3 варианта ответа." Выслушиваю ответ ученика, задаю уточняющие вопросы: "А что именно не смогли бы делать? Какие продукты исчезли бы?" Подвожу к теме: "Верно, без весны не было бы урожая. Значит, труд людей в сельском хозяйстве тесно связан с сезонными изменениями. Сегодня мы и будем исследовать эту связь." |
Ученик размышляет, предлагает варианты (например: "Нельзя было бы сажать растения", "У животных не было бы корма", "Не было бы фруктов и овощей"). Вступает в диалог с учителем. | Визуальная опора: картинка с контрастным изображением весеннего поля и заснеженного. Учитель может записать ключевые слова из ответов ученика на доске или листе. Использование простых, конкретных вопросов. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий отсутствия весны для сельского хозяйства. 2. Ученик пытается установить причинно-следственную связь (нет весны -> нет растений/урожая). |
Изображения "Весна" и "Вечная зима" (можно сгенерировать в ИИ, например, в Midjourney, или найти в интернете). Лист бумаги/маркерная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||