ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по миру вокруг в 5 класс
| Раздел | Экосистема |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экосистема это.......... |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Классифицировать экосистемы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Быстрая сортировка" с таймером) |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы начинаем очень интересный раздел. У тебя на столе лежат карточки с изображениями. Включи таймер на 2 минуты. Задача: быстро разложи их на две группы по любому своему признаку. Как закончишь, назови мне этот признак. На старт, внимание, начали!»
После выполнения: «Отлично! Ты только что сделал первый шаг к важному умению – находить общее и разное, то есть классифицировать. Сегодня мы будем классифицировать целые миры – экосистемы. Тема нашего урока: "Экосистема – это..." Давай вместе заполним пропуск к концу занятия». |
Ученица раскладывает карточки (дерево, рыба, солнце, камень, гриб, вода) на две группы (например, живое/неживое, твердое/жидкое). Объясняет свой выбор признака. | Карточки крупные, с четкими контрастными изображениями. Учитель дает устную инструкцию четко, пошагово. При необходимости показывает пример сортировки (живое/неживое). Таймер визуальный (песочные часы на экране планшета). | Дескрипторы (без баллов): 1. Выполняет сортировку карточек в течение 2 минут. 2. Называет признак, по которому проводил(а) сортировку. |
Набор карточек с изображениями (6 шт.), таймер (песочные часы на планшете или физические), инструкция на карточке. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||