ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Миру вокруг нас в 5 классе
| Раздел | Земля |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строение Земли |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Различает строение Земли |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте, что мы с вами - команда ученых-исследователей, которая получила уникальную возможность отправиться в путешествие к центру Земли. У нас есть специальный аппарат, который может проникнуть сквозь любые породы. Но прежде чем отправиться в это опасное путешествие, нам нужно хорошо изучить маршрут и понять, что нас ждет внутри нашей планеты. Как вы думаете, что мы можем обнаружить, двигаясь от поверхности к центру Земли?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации захватывающего сценария путешествия, Midjourney для создания визуализации подземного аппарата |
Учащиеся высказывают предположения о строении Земли, делятся своими знаниями и идеями | Наблюдение за активностью и качеством высказываемых предположений | Презентация с изображением Земли в разрезе, воображаемая карта путешествия |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||