ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по предмету "Мир вокруг нас" в 5 классе
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Реки: общая характеристика. Реки Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определяет формирование рек |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка реки с подписью «Я течёт, как хочу!» и строгий знак «Купаться запрещено»]. Почему эта картинка смешная и одновременно важная для нашего урока? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?» Выслушивает версии. «Верно, о реках! Но не просто о них, а о том, как они образуются, какие они бывают в нашей стране, и почему даже у рек есть свои «правила», которые важно знать и нам с вами. Запишите тему в тетрадь: «Реки: общая характеристика. Реки Казахстана»». | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Про реки», «Про то, что река течёт, но купаться нельзя», «Про правила у воды». Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы: Учащийся активно участвует в обсуждении мема, высказывает предположения, связывая изображение с темой урока. (без баллов) | Проектор/экран, мем (подготовленная картинка), презентация (1 слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания наглядного и вовлекающего материала по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||