ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Миру вокруг нас в 5 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Физико-географическое положение Туркестанской области и город Шымкент |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | знает ФГП области |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новую тему. Но сначала я задам вам вопрос, и вы проголосуете, подняв руку. Внимание: Как вы думаете, может ли город, который не стоит на берегу океана или большой реки, стать очень важным и процветающим? Варианты: 1) Да, может. 2) Нет, не может. Поднимите руки, кто считает 'Да'... А теперь кто считает 'Нет'." "Спасибо. Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой 'партии' кратко объяснить свою позицию. Почему вы так решили?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Интересные мнения! Сегодня мы изучим ФГП Туркестанской области и её главного города – Шымкента. И в конце урока мы вернёмся к этому вопросу и проверим, изменилось ли ваше мнение." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и сбора мнений. Это визуализирует мнение класса и вовлекает всех. |
Участвуют в голосовании. Высказывают своё мнение, аргументируя его (например: "Может, если через него проходят важные дороги", "Не может, потому что вода нужна для жизни и торговли"). Слушают друг друга. | Формирующее: наблюдение за активностью и логичностью аргументов. Дескриптор: ученик участвует в голосовании и пытается дать краткое обоснование своей точки зрения. |
Интерактивная доска или экран, доступ в интернет для сервиса голосования (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||