ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Музыке в 5 классе
| Раздел | Музыка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Музыкальные традиции народов мира» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.3 определять особенности музыкальных традиций народов мира; 5.1.1.1 – анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ мема) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие по миру музыки. Но для начала посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: костюмированный персонаж играет на необычном инструменте, а рядом подпись: "Когда твоя музыка настолько уникальна, что её понимают только в твоём селе"). Давайте обсудим. Почему музыка может быть понятна только в одном селе? Что делает её такой особенной? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?» Выслушивает предположения учеников и подводит итог: «Верно, мы будем говорить о музыкальных традициях разных народов мира. У каждого народа, как у отдельной "деревни" в глобальном мире, есть свои неповторимые музыкальные "правила", инструменты и мелодии, которые передаются из поколения в поколение. Это и есть традиция». |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения: «Потому что у них свои инструменты», «Потому что мелодии особенные, которые другие не сочиняют», «Потому что поют на своём языке». Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи изображения с темой музыки. • Учащийся пытается объяснить понятие "уникальность" в контексте культуры. • Учащийся активно участвует в обсуждении, задаёт вопросы. |
• Проектор/экран или раздаточный лист с мемом. • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания наглядного материала по теме урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||