ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 4 класс
| Раздел | Путешествие в будущее |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Строим будущее вместе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.1.2 - узнавать музыкальные произведения по мелодии, интонации; 4.1.3.3 - определять и различать основные музыкальные понятия при анализе музыкального произведения; 4.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности; 4.1.1.1 - определять и сравнивать характер, содержание, жанр, средства музыкальной выразительности прослушанной музыки; 4.2.1.1 - предлагать идеи для музыкально-творческих работ; 4.2.1.2 - сочинять и импровизировать простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие в будущее. Представьте, что вы — композиторы 2124 года. Как вы думаете, на каком инструменте будет сочиняться музыка через 100 лет? Проголосуйте: 1) На обычном пианино. 2) На компьютере или специальном гаджете, которого ещё нет. Поднимите руку за первый вариант, за второй вариант. А теперь кратко объясните свой выбор. Почему вы так думаете?»
Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: «Интересные идеи! Многие из вас заглянули далеко вперёд. Действительно, технологии меняют всё, в том числе и музыку. Сегодня мы узнаем, как музыка создаётся уже сейчас с помощью компьютеров, и вместе попробуем построить музыкальное будущее. Тема нашего урока: «Строим будущее вместе». Мы узнаем, что такое компьютерная музыка, научимся её анализировать и сами станем создателями музыки завтрашнего дня». |
- Слушают вопрос учителя. - Голосуют, поднимая руку. - Желающие высказывают своё мнение, аргументируя выбор (например: «Компьютер, потому что технологии развиваются» или «Пианино, потому что оно живое»). - Формулируют для себя тему и цель урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик может высказать простое предположение о будущем музыки. |
- Доска или экран для записи темы. - ИИ-сервис для быстрого голосования (например, Mentimeter) для визуализации результатов в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||