ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Музыке в 4 класс
| Раздел | Природные явления. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Природные явления. Огонь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.2.2. – исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: котик, который осторожно тыкает лапкой в зажженную свечу, с подписью «Когда пытаешься понять, как это работает»). Почему эта картинка может быть про нас с вами сегодня на уроке музыки? Давайте подумаем. Мы ведь тоже сегодня будем исследовать что-то очень интересное и «горячее»! О каком природном явлении, которое может быть и опасным, и красивым, и созидательным, мы будем говорить? Правильно, об огне! А как музыка может рассказать об огне? Давайте откроем эту тайну». | Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: «Мы тоже будем что-то изучать», «Огонь бывает разный», «Музыка может звучать как огонь». Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока. • Высказывает предположение, связывая мем с темой занятия. • Активно участвует в обсуждении, задает вопросы. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация (1 слайд). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря к теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||