ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткасрочный план по Музыке в 4 класс
| Раздел | Мир профессий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Самый главный музыкант |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.3.3 -определять и различать основные музыкальные понятия при анализе музыкального произведения; 4.1.1.1 -определять и сравнивать характер, содержание, жанр, средства музыкальной выразительности прослушанной музыки; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Челлендж «Угадай профессию») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир музыки и откроем секрет одной очень важной профессии. Но сначала — быстрый челлендж! У вас есть ровно 2 минуты. Я буду зачитывать подсказки, а вы должны как можно быстрее догадаться, о какой музыкальной профессии идёт речь. Готовы? Начинаем! 1. Этот человек стоит спиной к зрителям. 2. У него в руках может быть небольшая, но очень важная палочка. 3. Он не играет ни на одном инструменте, но от его движений зависит звучание целого коллектива. 4. Его называют «главным музыкантом» оркестра или хора. Время пошло!» (После ответов или по истечении времени). «Верно! Это дирижёр. А почему же его называют главным? Как вы думаете? (Выслушивает 1-2 кратких предположения). Чтобы это выяснить, откройте тетради и запишите тему нашего урока: «Самый главный музыкант». Сегодня мы узнаем, какая сложная и интересная задача стоит перед дирижёром». |
Ученики активно слушают, думают, выдвигают версии. Первый, кто догадался, поднимает руку и называет профессию «дирижёр». Остальные подтверждают или записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, участвует в обсуждении. • Выдвигает предположения по теме. • Активно включается в работу с первых минут урока. |
Таймер (на проекторе или телефоне учителя), доска/интерактивная панель для записи темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||