ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 4 класс
| Раздел | Культурное наследие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сохранить и приумножить |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.1.1 - предлагать идеи для музыкально-творческих работ; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим путешествие по миру культурного наследия. А начнём с загадки. Послушайте внимательно: «Он не домбра, не сыбызгы, но в нём звучит душа степи. Оркестр большой его играет, а кюй старинный оживает. Что это?» (Даю время на размышление, 1-2 минуты). Запишите ваши предположения на стикерах и прикрепите к доске. Давайте посмотрим на ваши гипотезы. Молодцы! Действительно, многие из вас близки к истине. Сегодня мы узнаем, что такое симфонический кюй и познакомимся с великим казахстанским композитором, который создавал такие произведения. А поможет нам в этом его музыка. | Ученики слушают загадку, размышляют, записывают свои догадки (например: «оркестр», «кюй для оркестра», «симфония») на стикерах и прикрепляют к доске. Участвуют в кратком обсуждении гипотез. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию ответа на загадку. • Фиксирует свою гипотезу письменно. |
Стикеры, доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||