ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке во 2 классе
| Раздел | В здоровом теле – здоровый дух. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Музыка и здоровье |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1 сочинять используя голос, музыкальные инструменты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. В одной школе ученики перед сложной контрольной работой всегда слушали спокойную, тихую музыку. А перед спортивными соревнованиями — быструю и громкую. Как вы думаете, зачем они это делали? Как музыка могла им помочь? Давайте обсудим. А теперь представьте, что нам нужно придумать музыку для утренней зарядки. Какой она должна быть? Быстрой или медленной? Громкой или тихой? Почему?»
Выслушивает предположения 3-4 учеников. Учитель: «Отлично! Ваши идеи очень интересны. Значит, музыка действительно может влиять на наше состояние. Сегодня мы с вами станем композиторами и создадим свою собственную «здоровую» музыку!» |
Слушают кейс. Высказывают свои предположения и прогнозы. Формулируют идеи о связи музыки и физической активности. | Визуальная опора: на доске или экране пишутся ключевые слова «зарядка», «быстро», «медленно», «громко», «тихо», «бодрость». Учитель может показать картинки с людьми, делающими зарядку под музыку. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает кейс. • Высказывает предположение (1-2 слова). • Проявляет интерес к теме. |
Интерактивная доска или плакат с ключевыми словами. Картинки по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Детализация разноуровневого задания «Ко… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||