ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по музыке во 2 классе
| Раздел | окружающая среда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | .Львиная музыка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | различать характер музыки различать музыкальное воображение слушать музыку |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам одну историю. Вчера я гуляла по парку и услышала удивительную музыку. Она была такой тихой, нежной и воздушной, словно порхали бабочки. Я подумала: "Наверное, так может звучать... могучий лев, когда он рычит в саванне!" Скажите, я права? Что в моей истории может быть неточным?»
Выслушивает предположения. «Верно! Музыка, которая описывает льва, скорее всего, будет не нежной, а совсем другой. Сегодня мы с вами отправимся в мир «Львиной музыки» и узнаем, какой характер, какие звуки и краски могут быть у музыки, которая рассказывает о таком сильном и важном животном. Наша задача — стать настоящими исследователями звуков!» |
Слушают историю. Высказывают предположения о неточности (лев — сильный, грозный, а музыка была нежной). Формулируют тему урока. | Учитель сопровождает рассказ жестами и выразительной мимикой. Для детей с трудностями концентрации можно показать картинку льва и «бабочки» для наглядного контраста. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает рассказ. • Выявляет несоответствие между описанием музыки и образом льва. • Формулирует ожидания от темы урока. |
Картинки: лев, бабочка. Музыкальный фрагмент (тихая, нежная мелодия). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||