ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке во 2 классе
| Раздел | В здоровом теле — здоровый дух |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Музыка и фольклор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.1.1 определять характер музыки и средства музыкальной выразительности; 2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения; 2.1.3.3 определять и различать основные музыкальные понятия; 2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычная тема. Скажите, пожалуйста, поднимите руку, кто считает, что народная музыка — это скучно? (Считает голоса). А теперь поднимите руку, кто думает, что народная музыка — это интересно и весело? (Считает). Интересно, почему у нас такое разделение? Давайте послушаем два коротких отрывка. (Включает аудио: 1. Спокойная казахская колыбельная. 2. Энергичная русская плясовая). После прослушивания: «Так что же такое народная музыка? Она может быть только одной? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?» Подводит к теме: «Правильно, мы будем исследовать, какая разная бывает народная музыка, её характер и как она связана с жизнью народа. Это и есть фольклор — мудрость народа». | Ученики голосуют, слушают музыку, высказывают свои первые впечатления и предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Внимательно слушает музыкальные фрагменты. • Высказывает предположение о теме урока (устно). |
Аудиозаписи: казахская колыбельная («Бесік жыры»), русская плясовая («Светит месяц»). Колонка. Интерактивная доска или экран для визуализации вопроса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||