ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке во 2 классе
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Музыкальная семья |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять и различать основные музыкальные понятия. Передавать характер музыки через свою творческую работу. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-разбор») |
«Ребята, сегодня мы поговорим о музыкальной семье. Посмотрите на этот мем: кот, пёс и попугай пытаются петь вместе, а бабушка в наушниках. Кто из вас узнал себя? Почему этот мем смешной?» Диалог учителя с классом: — «Как вы думаете, в музыкальной семье каждый должен петь одинаково?» — «Что делает музыку похожей на спор, а что — на дружную семью?» Выслушивает 2-3 ответа. Подводит к теме: «У музыки, как в семье, есть свои роли: громко — тихо, быстро — медленно, весело — грустно. Сегодня мы станем одной командой и создадим „музыкальную семью" звуков». |
— Рассматривают мем, смеются, высказывают предположения. — Слушают учителя, отвечают на вопросы, приводят примеры из жизни. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • высказывает идею, почему мем связан с музыкой и семьёй; • проявляет интерес к теме. |
Мем с животными (распечатка/проектор) ИИ-инструмент: ChatGPT — сгенерировать аналогичный мем или шутку, если учитель хочет вариант для другого класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||