ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 9 классе
| Раздел | 9.4А Тригонометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Преобразование тождеств, содержащих дробные выражения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.8 выполнять тождественные преобразования тригонометрических выражений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу с тригонометрическими тождествами. Перед тем как углубиться в тему, я задам вам вопрос: Как вы думаете, можно ли упростить выражение (1 - sin²α) / cos²α до 1, не подставляя конкретные значения угла α?" "Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, кто считает, что ДА, это тождество равно 1. А теперь руку, кто считает, что НЕТ. Спасибо." "Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и сформулируйте одну причину вашего выбора. Кто готов озвучить мнение своей пары?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Интересные мнения. Чтобы найти точный ответ, нам понадобятся знания и навыки, которые мы сегодня и будем развивать. Тема урока: «Преобразование тождеств, содержащих дробные выражения». Мы научимся уверенно работать с такими дробями, применяя известные формулы." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||