ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 9 классе
| Раздел | проценты и пропорции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проценты и пропорции в практических задачах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научить решать практические задачи на проценты и пропорции |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуй! Сегодня мы погрузимся в мир практической математики. Наша тема — «Проценты и пропорции в практических задачах». Давай начнем с интеллект-карты. У тебя есть 1 минута, чтобы записать на стикере все ассоциации, которые приходят в голову при словах «проценты» и «пропорции». Это могут быть понятия, формулы, жизненные ситуации. Готов? Начали! (Через минуту). Отлично! Теперь выбери из своего списка три самые, на твой взгляд, важные или интересные ассоциации и озвучь их. Почему ты выбрал именно их?» | Индивидуально создает ментальную карту на стикере. Выбирает и аргументирует выбор трех ключевых ассоциаций (например: «скидка», «кредит», «масштаб карты»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик создал список ассоциаций, связанных с темой. • Выбрал и обосновал три ключевые идеи, демонстрируя начальное понимание практического применения темы. |
Стикеры, маркер, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||