ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Геометрическая логика и пространственное мышление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лишняя фигура: анализ закономерности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать пространственное мышление и умение анализировать геометрические закономерности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о строительстве нового детского городка в нашем районе. Дизайнер подготовил эскиз мозаики для площадки. Он утверждал, что все элементы подобраны по строгому геометрическому правилу, чтобы радовать глаз. Но когда мозаику начали выкладывать, один из рабочих сказал: 'Здесь одна плитка не подходит, она ломает весь узор!' Дизайнер возразил: 'Все верно, это специальный акцент!' Давайте посмотрим на этот ряд фигур и решим, кто прав: рабочий, заметивший ошибку, или дизайнер, защищающий свой замысел?" (Показывает на доске/экране ряд: 🔺 🔺 🔶 🔺 (красный треугольник, синий треугольник, красный квадрат, зеленый треугольник). "Внимательно посмотрите. Есть ли здесь фигура, нарушающая закономерность? Обсудите в парах 1 минуту." ИИ-инструменты: Генератор историй (например, ChatGPT) для создания контекстных задач. Инструмент для создания визуальных рядов (Canva, PowerPoint) для мгновенной демонстрации. |
Слушают историю. Обсуждают в парах предложенный ряд фигур. Высказывают предположения, какая фигура лишняя и почему (квадрат среди треугольников или синий/зеленый цвет среди красных?). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Выдвигает гипотезу о лишней фигуре. • Делает попытку объяснить свой выбор. |
Проектор/интерактивная доска. Презентация с рядом фигур. ИИ-сервис для генерации контекстных сюжетов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||