ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | 6.3В Линейные неравенства с одной переменной |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Двойное неравенство с модулем. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.15 изображать множество точек на координатной прямой, заданное неравенством вида |x|>a, |x|≥a, |x| |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим изучать неравенства, но с новым, интересным поворотом. Давайте начнем с разминки для ума. У вас на партах лежат стикеры. Запишите на них все слова или фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «МОДУЛЬ». У вас ровно 1 минута. Начали!" (Через минуту). "Отлично! Теперь давайте соберем ваши идеи на доске. (Собирает стикеры, группирует понятия). Я вижу здесь такие идеи, как «расстояние», «число без знака», «| |», «положительное». Давайте обсудим три из них: 1) Почему модуль часто связывают с расстоянием? 2) Может ли модуль быть отрицательным? 3) Как на координатной прямой выглядит условие |x| = 5?" | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем участвуют в обсуждении, высказывают свои предположения, отвечают на вопросы учителя. | Предоставить ученику с ООП готовый набор слов-подсказок на карточках («расстояние», «ноль», «прямая», «скобки») для выбора и комбинации. Разрешить давать устный ответ, а не письменный. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся записывает не менее одной ассоциации с понятием «модуль». • Учащийся участвует в обсуждении, пытаясь ответить на один из вопросов учителя. |
Разноцветные стикеры, маркеры, доска/флипчарт, карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||