ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Повторение курса математики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Действия над рациональными числами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.2.13 выполнять сложение рациональных чисел с одинаковыми и разными знаками; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Представьте, что вы — два исследователя, которые изучают погоду в горах. Утром температура была -5°C, а к обеду поднялась на 8°C. Как вы думаете, какой стала температура? Запишите свои прогнозы на листочках. Обсудите в паре, почему вы так думаете. Давайте проверим ваши гипотезы в конце урока!" Учитель слушает версии, фиксирует на доске, не комментируя правильность. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листочки, маркеры, доска. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация аналогичных кейсов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||