ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Повторение курса математики 5 класса |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Действия над обыкновенными дробями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.17 - выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями; 5.1.2.18 - выполнять сложение и вычитание дробей с разными знаменателями; 5.1.2.21 - выполнять умножение обыкновенных дробей, смешанных чисел; 5.1.2.23 - выполнять деление обыкновенных дробей и смешанных чисел; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (приём «Математический спринт») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы повторяем действия с дробями. Начнём с быстрой разминки — "Математический спринт". У вас на партах листы с 4 примерами. За 2 минуты нужно решить как можно больше. На старт, внимание, марш!» Примеры на листе: «Время вышло! Проверим: отвечаем по цепочке. Поднимите руку, у кого все четыре правильные? Отлично! А кто решил 3 примера? Молодцы!» ИИ-инструмент: На этапе вызова можно использовать ChatGPT для генерации дополнительных примеров разного уровня (сгенерировать 3 уровня сложности для спринта). |
Решают примеры на индивидуальных карточках. По истечении времени проверяют по образцу на доске (или слайде), поднимают руки, фиксируют результат. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки с примерами (4 задачи). Таймер на экране. Слайд с ответами. ИИ-сервис: ChatGPT для генерации примеров спринта. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||