КСП «Обыкновенная дробь» по математике, 5 класс

1. Ученик определяет числитель и знаменатель обыкновенной дроби и объясняет их смысл (на сколько частей разделили целое и сколько взяли).
2. Ученик читает и записывает обыкновенные дроби, используя термины «числитель» и «знаменатель».
3. Ученик представляет натуральное число и частное в виде обыкновенной дроби (базовый уровень), а также решает практические задачи с дробями (основной и продвинутый уровни).

Учитель: «Ребята, сегодня у нас необычное начало. Посмотрите на экран. Вы видите фотографию нашего школьного двора после субботника. Как вы думаете, какую часть всего мусора собрали ученики 5-х классов, если всего было 8 мешков, а 5-классники собрали 3 мешка?»

Пауза, выслушивает предположения. «Отлично! Мы сегодня научимся записывать такие доли с помощью обыкновенных дробей. А ещё узнаем, как дроби помогают нам заботиться о чистоте — ведь “Таза Казахстан” начинается с каждого из нас!»

Затем учитель показывает карточку с дробью 3/8 и просит прочитать: «Три восьмых».

• Ученики высказывают версии (например, «3 из 8», «три восьмых»).
• Пытаются прочитать дробь по карточке.
• Формулируют, что сегодня узнают про дроби.

• Участвует в обсуждении, предлагает свою долю.
• Пытается прочитать дробь, используя слова «из» или «восьмых».