ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 2 классе
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геометрические фигуры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Структура урока: познакомить учащихся с разнообразными геометрическими фигурами. Уметь создавать их с помощью ИИ. Мотивация через мультфильм. Постановка математической проблемы. Исследование и поиск решения. Практическая работа. Рефлексия вместе с героями. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня утром я получил голосовое сообщение от Фиксика (герой мультфильма). Он рассказал, что нашёл необычный клад — ящик с геометрическими фигурами. Но вот беда: он всё перепутал! Утверждает, что у квадрата 3 угла, а у круга — 4 стороны. Поможем Фиксику разобраться? Давайте посмотрим фрагмент, где он описывает фигуры. Ваша задача — найти все неточности (ошибки) в его рассказе.» Показывается фрагмент (1 мин) из мультфильма «Фиксики» (серия про геометрию) или смоделированная запись голоса. Учитель: «Какие ошибки вы заметили? (Ответы: у квадрата 4 угла, а не 3; у круга нет сторон). Молодцы! Сегодня мы станем настоящими экспертами по геометрическим фигурам и даже научимся создавать их с помощью искусственного интеллекта.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||