ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 2 класс
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вычитание однозначных чисел с переходом через разряд. Ценности семьи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.2.5 ** – выполнять устно сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Корзина идей») |
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите на доску: здесь написана цитата великого Абая. - Цитата недели: «Труд - это не просто деятельность, а зеркало человеческого бытия». Согласны ли вы с этими словами? Как вы понимаете слово «труд»? (выслушивает 2-3 ответа). - А сейчас представьте ситуацию: ваша семья решила сделать генеральную уборку дома. Папа моет окна, мама пылесосит, а вам поручили вытереть пыль со всех полок. На одной полке стояло 14 книг, 8 книг вы уже убрали. Сколько книг осталось вытереть? - Запишите в тетради только ответ (пауза). Кто готов? Поднимите руку. (Учитель записывает на доске возможные ответы: 6, 7, 5). Почему ответы разные? Сегодня мы научимся безошибочно выполнять такое вычитание. |
Учащиеся слушают, отвечают на вопросы, высказывают предположения. Записывают ответ задачи в тетрадь. Критерий: активно участвует в обсуждении, выдвигает гипотезы. |
• Дескриптор: высказывает свою точку зрения, аргументирует ответ. (без баллов) |
Доска, мел/маркеры, цитата на плакате, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||