ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике во 2 классе
| Раздел | Моя семья и друзья / Нумерация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вычитание из 7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 2.3.1.3 составлять по следам предметно-практической деятельности примеры на сложение и вычитание с использованием знаков: «+» (плюс), «-« (минус), «=» (равно) в пределах 7; 2.3.1.4 при нахождении суммы и разности в пределах 7 использовать приемы: пересчитывания; присчитывания и отсчитывания по 1; знания состава числа; 2.3.1.8 узнавать компоненты и результаты сложения и вычитания по их названиям в речи учителя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (игра-челлендж) |
Учитель: «Привет! Сегодня у нас космический челлендж. Смотри на экран — за 30 секунд тебе нужно назвать все пары чисел, которые в сумме дают 7. Начинаем! (таймер). Молодец! А теперь скажи: если из 7 убрать 2, сколько останется? Верно, 5. Сегодня мы научимся вычитать из 7 разными способами.» Использование ИИ: генерация случайных примеров через ChatGPT / голосовой помощник для отсчёта времени. |
Ученик за 30 секунд называет пары (1+6, 2+5, 3+4, 0+7), отвечает на вопрос. Проявляет любознательность. | • Дескрипторы: называет не менее 3 пар чисел (состав 7). • Без баллов. |
Таймер на интерактивной доске / ChatGPT для генерации пар, счётные палочки (для подсказки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||