ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 10 класс
| Раздел | 10.2В Тригонометрические неравенства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тригонометрическое неравенство cosx<a |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.17 - уметь решать простейшие тригонометрические неравенства; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: инженер проектирует мост, и ему нужно рассчитать, при каких углах наклона опорных балок напряжение в конструкции не будет превышать критического значения. Это напряжение описывается функцией косинуса. Как вы думаете, почему знание тригонометрических неравенств важно в реальной жизни? Сегодня мы научимся решать неравенства вида cosx<a, что является основой для решения многих практических задач." | Слушают, анализируют проблемную ситуацию, высказывают предположения о практическом применении тригонометрических неравенств | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством ответов | Интерактивная доска, презентация с изображением моста |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||