ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 1 классе
| Раздел | Моя семья и друзья / Пространственные понятия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | За, перед, напротив |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 1.1.10.5 называть пространственное расположение частей собственного тела: вверху – голова, шея, грудь; внизу – ноги; спереди – лицо, грудь, живот; сзади – затылок, спина; правая – левая рука, нога, глаз, ухо, щека; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем/картинка) |
Учитель: «Посмотри на картинку (смешной котёнок прячется за коробкой, а другой сидит перед ней). Кто где находится? Назови положение котят!» Обсуждение: «Это про нас? Мы тоже сегодня будем учиться говорить, кто где стоит: за, перед, напротив. Давай проверим, как ты умеешь показывать части тела!» Педагог показывает на себе: «Это моя голова — она вверху. А это ноги — внизу. Где лицо? Спереди. А затылок? Сзади. Покажи свою правую руку! Молодец!» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Вовлечён в беседу, показывает части тела. • Называет положение котят (за/перед). • Проявляет интерес к теме. |
• Ноутбук/планшет с картинкой (мем с двумя котятами). • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации смешной картинки (описание: «котёнок за коробкой и перед ней, мультяшный стиль»). • Дополнительно: зеркало (для самопроверки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||