КСП «Работа с текстом» по логопедии, 2 класс

1. Ученик будет читать короткий текст (до 40 слов) с правильной артикуляцией и интонацией.
2. Ученик сможет ответить на 3 вопроса по содержанию текста, используя опорные слова.
3. Ученик восстановит последовательность событий текста (3-4 картинки/предложения).

Приветствие: "Здравствуйте, ребята! Давайте начнем наш логопедический урок с бодрой разминки. Вы готовы?"

Артикуляционная гимнастика (2 мин): "Смотрим на меня и повторяем: 'улыбка-трубочка' (5 раз), 'часики' (язык влево-вправо), 'качели' (язык вверх-вниз). Молодцы!"

Дыхательная гимнастика (1 мин): "Вдох носом — на выдохе тянем звук [с-с-с] как можно дольше. А теперь [ш-ш-ш]. Отлично!"

Авторская пальчиковая гимнастика "Котята" (1.5 мин): "Сжимаем кулачки — 'спят котята'. Разжимаем — 'проснулись, потянулись'. Пальчики 'бегут' по столу — 'котята играют'. Хлопок — 'котятки спрятались'. Повторим 2 раза."

Челлендж с таймером (30 сек): "Таймер на 30 секунд. Кто больше назовёт коротких слов (из 2-3 букв) на тему 'Школа'? Начали!" (Педагог фиксирует, подбадривает).

• Выполняют артикуляционные упражнения перед зеркалом (индивидуально).
• Делают дыхательные упражнения, контролируя поток воздуха.
• Повторяют пальчиковую гимнастику за учителем.
• Участвуют в челлендже: перечисляют слова (мел, ручка, пенал и т.д.).

Дескрипторы (без баллов):

• Чётко выполняет 3 элемента артикуляционной гимнастики.
• Удерживает дыхание на звуке не менее 3 секунд.
• Повторяет движения пальчиковой гимнастики без напряжения.
• Называет 2+ слова за 30 секунд.

Оценивание: словесная похвала, фишки за старание.

• Зеркала (2 шт.)
• Таймер (на доске/телефон)
• Карточки с рисунками для арт. гимнастики
• Аудиозапись спокойной музыки для дыхания

ИИ-инструмент: Приложение-таймер с визуальным отсчётом (например, Timer+).