КСП «Предложение» по логопедии, 2 класс

1. Ученик сможет записать простое предложение из 3-4 слов, соблюдая границы слов и заглавную букву в начале.
2. Ученик сможет составить и записать предложение по опорным картинкам (2-3 слова), правильно согласуя слова.
3. Ученик сможет интонационно и графически (точка, восклицательный, вопросительный знак) оформлять конец предложения.

«Ребята, сегодня мы с вами волшебники языка! Начнём с зарядки для язычка и пальчиков. Повторяйте за мной!»

1. Артикуляционная гимнастика: «Улыбка-хоботок», «Лопатка», «Часики», «Качели» (каждое по 4-5 раз).

2. Дыхательная гимнастика: «Ветерок» — носом вдох, ртом длинный выдох (3 раза). «Снежинка» — сдуваем ватку с ладони.

3. Авторская пальчиковая гимнастика «Эмодзи танец»: «Показываем радость (пальцы веером), удивление (круглые глаза из пальцев), грусть (опускаем пальцы вниз). А теперь пальчики танцуют под музыку: сжимаем-разжимаем, стучим по парте, хлопаем. Повтори 2 раза».

Провокационный вопрос: «Как вы думаете, может ли одно слово быть целым предложением? Поднимите зелёную карточку — ДА, красную — НЕТ. Объясните свой выбор». (Выслушивает мнения, подводит к теме).

• Выполняют артикуляционные и дыхательные упражнения за учителем.
• Повторяют пальчиковую гимнастику «Эмодзи танец».
• Поднимают карточки (зелёную/красную) и объясняют: «Я думаю, что одно слово может быть предложением, например: „Светает“. Это предложение, потому что есть смысл и точка».