ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по логопедии в 2 классе
| Раздел | Письмо слов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Письмо слов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Коррекция дисграфических ошибок |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (энергизатор) |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Сегодня у нас необычный урок — мы будем волшебниками письма! Готовы?» Артикуляционная гимнастика (2 мин): «Давайте разбудим язычок. Повторяйте за мной: "Часики" (язык влево-вправо), "Качели" (язык вверх-вниз), "Вкусное варенье" (облизываем верхнюю губу). Молодцы!» Дыхательная гимнастика (1 мин): «Представьте, что мы надуваем воздушный шар. Глубокий вдох носом — надуваем животик, выдох через рот — шарик сдувается. Три раза.» Пальчиковая гимнастика "Эмодзи танец" (1.5 мин): «А теперь пальчики будут танцевать эмодзи! 🎉 Повторяйте: 🖐️ (показать ладонь) — ✊ (кулак) — 🖐️ (ладонь) — ✌️ (мир) — 🖐️ (ладонь) — 🤙 (позвони мне) — 🖐️. Меняем руки. Отлично! Мы разогрелись!» Челлендж с таймером (30 сек): «Сейчас по моему сигналу вы должны написать на листочке слово "БАБОЧКА" без ошибок. Время пошло! (таймер). Стоп! Покажите листочки. Замечательно!» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Таймер (смартфон/интерактивная доска) • Листочки, карандаши • Изображения эмодзи (карточки) • Презентация «Эмодзи-ритм» |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||