ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по логике в 1 класс
| Раздел | логика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | объекты и их признаки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | отличать цвет форма размер |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем/смешную картинку: например, разноцветные кляксы с глазами и подпись «Мы такие разные, но мы на одной странице!»). Почему эта картинка смешная? Кого или что напоминают эти кляксы?»
Выслушивает ответы (например: «Это капли краски», «Они как мы»). «Абсолютно верно! Они все разные: одна красная и круглая, другая синяя и большая, третья желтая и маленькая. У каждой свои признаки. Так и мы с вами все разные, но когда мы вместе и помогаем друг другу, у нас получается отличная команда! Сегодня мы будем учиться замечать эти различия и сходства у предметов вокруг нас. Тема нашего урока: «Объекты и их признаки». Мы научимся определять цвет, форму и размер». |
Учащиеся рассматривают картинку, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя, делятся своими идеями. Настраиваются на тему урока. | Наблюдение за вовлеченностью и первоначальными высказываниями. Дескрипторы: - Учащийся смотрит на картинку, проявляет эмоциональную реакцию (улыбка, смех). - Делает попытку ответить на вопрос учителя (словом или предложением). |
Проектор/интерактивная доска. Мем/картинка (подготовленная в Midjourney или DALL-E по запросу "funny colorful blobs with faces, cartoon style"). Презентация (1 слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) | ||||