ПРОВЕРЕНО _____________
Средняя школа №41 г.Астаны
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 класс
| Раздел | Путешествие в историю |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В СОСТАВЕ РОССИИ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.16 Познакомить с процессом вхождения казахских земель в состав России. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень важный период в истории нашего народа. Но прежде чем открыть учебники, давайте пофантазируем. Представьте себе: середина XVIII века. Казахские жузы находятся в сложной ситуации между тремя мощными соседями. Что было бы, если бы казахские ханы в тот момент решили не искать покровительства России, а пойти другим путем? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты развития событий. Не бойтесь выдвигать любые, даже самые неожиданные гипотезы."
После выслушивания ответов: "Спасибо за интересные идеи! Вы затронули вопросы независимости, союзов, экономики. Это поможет нам глубже понять реальные причины и ход событий, которые мы сегодня изучим. Запишите тему урока: «В составе России»." |
Слушают вопрос учителя. Обдумывают возможные альтернативы исторического развития (например: попытка союза с Китаем, объединение жузов для отпора джунгарам, переход под протекторат другого государства). Высказывают свои предположения. Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает хотя бы один правдоподобный или логичный альтернативный сценарий. 2. Аргументирует свой выбор (опасность, выгода, сила). 3. Активно участвует в обсуждении, слушает других. |
Доска/экран для записи темы. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||