ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бюджетирование |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понимают значение термина «бюджетирование». Знают правила составления бюджета. Умеют интерпретировать понятие «бюджетирование». Применяют навыки бюджетирования в жизненных ситуациях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об очень важном и практичном умении. Запишите в центре листа слово «БЮДЖЕТ». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все ассоциации, которые приходят вам в голову. Это могут быть слова, короткие фразы, символы. Время пошло!" (Через минуту). "Спасибо. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и поделитесь своими ассоциациями. Давайте соберем общую картину на доске. Из всех предложенных идей давайте выберем три ключевых, на которых мы сегодня сосредоточимся. Какие это могут быть? Например, 'деньги', 'план', 'расходы'." |
Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову «бюджет». Активно предлагают свои идеи для общего обсуждения. Участвуют в выборе 3 ключевых понятий для урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик принял устное участие в обсуждении или внимательно слушал других. • Ученик понимает, что бюджет связан с планированием ресурсов. |
Листы А4, маркеры/ручки, интерактивная доска или флипчарт. ИИ-инструмент: Онлайн-сервис для создания ментальных карт (например, MindMeister) для мгновенной визуализации идей всего класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||