ПРОВЕРЕНО _____________
Средняя школа №41 г.Астаны
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 8 классе
| Раздел | Путешествие в историю |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | БОРЬБА ЗА СВОБОДУ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.17 Познакомить с основными этапами борьбы казахского народа за свободу и независимость в XVIII—XIX веках |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень важную тему. Для начала посмотрите на этот мем (демонстрирует картинку: стилизованное изображение батыра с подписью «Когда домашку по истории делаешь в последнюю ночь, а завтра контрольная по всем восстаниям сразу»). Почему эта картинка может быть про нас, про сегодняшний урок? Что общего между ситуацией на картинке и нашей темой?"
Выслушивает ответы. Подводит итог: "Верно, тема масштабная, событий много, и их легко перепутать, если не систематизировать. Сегодня мы не будем оставлять все на последнюю ночь, а разберемся в основных этапах борьбы нашего народа за свободу в XVIII-XIX веках. Как вы думаете, о какой борьбе пойдет речь? Какие имена вам уже знакомы?" |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Много событий, дат, имен", "Легко запутаться", "Нужно все упорядочить". Называют известные имена (Кенесары, Сырым, возможно, Жанкожа) или понятия (национально-освободительная борьба, колонизация). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Ученик пытается назвать известные ему имена или события, связанные с борьбой за свободу. |
• Мем/картинка (проектор или раздаточный лист). • ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator, Canva) для быстрого создания визуального якоря урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||