ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 классе
| Раздел | Саки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Саки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Описывать археологические памятники. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие в прошлое. Но сначала посмотрите на эту картинку (показывает мем: современный подросток в наушниках и в очень высокой, украшенной остроконечной шапке с надписью «Мой новый образ для школы»). Что здесь смешного? Как вы думаете, почему я показала именно эту картинку в начале урока про саков?» Выслушивает ответы. Подводит итог: «Верно, у саков, древних жителей нашей земли, были очень высокие и остроконечные головные уборы. Это часть их уникальной культуры, которую мы узнаем через археологические находки. Сегодня мы будем учиться описывать эти находки – археологические памятники саков». |
Смотрят на картинку, улыбаются. Высказывают предположения: «У него странная шапка», «Это похоже на старинный головной убор», «Это про древних людей?». Формулируют тему урока вместе с учителем. | Упрощенная версия мема с четким изображением головного убора и короткой подписью. Учитель задает наводящие вопросы: «Посмотри на шапку. Она современная? На кого она похожа?». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к картинке. • Высказывает предположение о связи изображения с темой урока. • Активно участвует в обсуждении. |
Проектор/экран, мем «Саки и современность» (изображение), презентация (слайд 1). ИИ-инструмент: Midjourney/DALL-E для генерации понятного и забавного мема, сочетающего древний артефакт и современный контекст, чтобы сразу привлечь внимание всех учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||