ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории Казахстана в 5 классе
| Раздел | Саки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сакская царица Томирис |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.1 определять место ранних кочевников Казахстана на международной арене |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в далёкое прошлое, в мир древних кочевников — саков. Тема нашего урока: «Сакская царица Томирис». Чтобы настроиться на работу, я предлагаю вам провести мозговой штурм. У вас ровно 1 минута. Возьмите листочки и запишите все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «древние кочевники». Это могут быть предметы, имена, понятия, места. Начали!" (Через минуту). "Время! Теперь посмотрите на свои записи. Из всех слов выберите три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Кто готов поделиться?" (Выслушивает 3-4 учеников, записывает ключевые слова на доске, например: «степь», «воины», «лошади», «золото», «свобода»). "Отлично! Как вы думаете, как эти понятия могут быть связаны с царицей? Этот вопрос мы будем раскрывать сегодня." ИИ-инструменты: Интеллект-карта в реальном времени (например, Miro или MindMeister), проецируемая на экран, для коллективного сбора ассоциаций. Помогает визуализировать мыслительный процесс и создать общую картину знаний класса. |
Индивидуально записывают ассоциации на листах бумаги. Выбирают 3 ключевые ассоциации. Желающие озвучивают свои варианты, объясняя выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик выбрал и назвал 3 ключевые ассоциации. • Ученик может кратко объяснить свой выбор. |
Листы бумаги, ручки, доска/маркер, проектор, доступ к онлайн-доске (Miro/MindMeister). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||