ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 классе
| Раздел | Саки |
| ФИО педагога | ____________________. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сакская царица Томирис |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.1. определять место ранних кочевников Казахстана на международной арене |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами перенесемся в далекое прошлое, в мир бесстрашных кочевников — саков. Но для начала — быстрая разминка для ума! У вас есть ровно 2 минуты. Посмотрите на экран. Вы видите три изображения: лук и стрелы, юрта, золотой олень. Ваша задача — в парах быстро обсудить и записать на стикерах: с каким народом, жившим на территории Казахстана, ассоциируются эти предметы и почему? Старт! (Включает таймер на 2 минуты). Время! Теперь каждая пара озвучивает одну ассоциацию. Начинаем с этой пары".
После ответов: "Верно! Это все связано с саками — могущественными кочевниками. А сегодня мы познакомимся с одной из самых легендарных личностей того времени — царицей Томирис. Как вы думаете, почему о ней помнят спустя тысячелетия? (Выслушивает 1-2 предположения). Чтобы ответить на этот вопрос, давайте начнем наше исследование". |
Ученики в парах (12 пар) обсуждают изображения, записывают ассоциации на стикерах. По истечении времени представители парт озвучивают свои ответы (например: "Лук и стрелы — потому что саки были воинами-всадниками", "Золотой олень — это знаменитый сакский символ из курганов"). Высказывают предположения о царице Томирис. | Для учеников с ООП: заранее подготовлены карточки с подсказками-словами ("кочевники", "воины", "Иссыкский курган"). Учитель подходит к паре, помогает сформулировать мысль. Вместо письма на стикере можно выбрать готовую картинку-ассоциацию. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение, связывающее изображения с саками. • Делает предположение о личности Томирис. |
Презентация/экран с изображениями (лук, юрта, олень), таймер онлайн, стикеры, маркеры. ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Canva AI, Midjourney) для создания стилизованных, привлекательных для детей 5 класса визуальных ассоциаций по теме "Саки". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||