ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 классе
| Раздел | Саки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сакская царица Томирис Исследовательский вопрос: Как описывается образ Томирис в исторических источниках? Дом.задание: |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.1 – определять место ранних кочевников Казахстана на международной арене |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучать историю древних саков. Представьте себе такую ситуацию: что было бы, если бы в VI веке до н.э. огромная, могущественная армия персидской империи, покорившая многие народы, не смогла победить войско кочевников-саков? Как бы это могло изменить историю? Какие качества должны были быть у предводителя этого народа, чтобы одержать такую победу? Подумайте и предложите свои варианты». Учитель записывает ключевые слова (например: «храбрость», «хитрость», «справедливость», «сила духа», «независимость») на доске или в совместном документе. |
Ученики слушают, размышляют и предлагают свои версии. Участвуют в обсуждении, высказывают предположения о качествах лидера. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий или качеств лидера. • Активно участвует в обсуждении или внимательно слушает одноклассников. |
Доска или интерактивная панель, маркер. Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для сбора идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||