ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 класс
| Раздел | Обзор древней истории |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Путешествие в древний Казахстан |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.4.1.1.описывать занятия древнего человека 5.4.1.2.объяснять формирование кочевого скотоводства и земледелия 5.4.2.3.объяснять возникновение Великого Шелкового пути |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую новость: «Археологи нашли в степях Казахстана древнее поселение. Среди находок — кости домашних животных, обгоревшие зерна пшеницы и странные каменные таблички с непонятными значками». Как вы думаете, чем занимались люди, жившие в этом поселении? Какие у вас есть версии? Запишите свою самую смелую догадку в тетрадь. У вас 2 минуты».
После обсуждения ответов: «Сегодня мы отправимся в путешествие во времени, чтобы проверить ваши гипотезы и узнать, как на самом деле жили древние люди на нашей земле. Тема урока: «Путешествие в древний Казахстан». |
Слушают кейс. Записывают в тетрадь свои предположения о занятиях древних людей. Высказывают свои версии (охота, земледелие, ремесло). | Упрощенная версия кейса с картинками (поселение, кости, зерна). Возможность дать устный ответ учителю индивидуально. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает хотя бы одну идею, связанную с находками. • Ученик проявляет интерес к теме, задает уточняющие вопросы. |
Проектор/экран для демонстрации «новости» (текст + изображения). Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||