ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 5 классе
| Раздел | Раздел 1А От охотников-собирателей до земледельцев и скотоводов. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему люди начали заниматься земледелием и скотоводством. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.4.1.1 – описывать виды хозяйственной деятельности (собирательство, охота, рыболовство, земледелие, скотоводство, освоение металлов, меновая торговля); 5.4.1.2 – объяснять понятие «неолитическая революция», раскрывая ее значение; 5.4.2.1 – сравнивать присваивающий и производящий типы хозяйства для понимания экономического прогресса. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Приветствие и эмоциональный настрой. «Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Давайте начнем наш урок с улыбки. Посмотрите на доску — вот такой мем про древних людей (показывает мем с подписью "Когда забыл, где оставил мамонта, а уже пора на охоту"). Почему он смешной? Что он высмеивает?» Ответы учеников: «Он смешной, потому что мамонт — это еда, и забыть, где он, — это смешно», «Он показывает, что древние люди зависели от охоты». «Актуально ли это для нас? Конечно! Мы тоже зависим от того, что мы делаем, от нашего труда. Сегодня мы узнаем, как древние люди перестали зависеть от случайностей и начали производить еду сами. Это было гениальное изобретение!» |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают свои версии, отвечают на вопросы учителя, включаются в обсуждение. | Визуальная опора (мем). Вопросы адаптированы для всех. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, высказывает мнение. • Приводит пример зависимости современного человека от труда. |
Слайд с мемом (ИИ-сгенерированный или из интернета). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (10-35 мин) · Конец урока (35-45 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||