ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 10 класс
| Раздел | История |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Монгольская эпоха |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Изучить влияние монголов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в одну из самых масштабных и противоречивых эпох. Послушайте загадку: «Пришли они с востока, объединили степь под одним копьем. Их закон был суров, а империя велика. Они изменили торговые пути и смешали народы. Кто они и какую эпоху открыли для казахских степей?»" "Запишите, пожалуйста, на стикерах ваши гипотезы: 1) Кто эти завоеватели? 2) Какое главное влияние они оказали? Прикрепите стикеры на доску в колонку «Наши предположения»." После фиксации: "Спасибо! Ваши идеи мы проверим в течение урока. Тема нашего урока — «Монгольская эпоха». Мы будем не просто изучать факты, но и анализировать их влияние и связывать с нашей современностью." |
Учащиеся слушают загадку, индивидуально размышляют и записывают свои гипотезы на стикерах. Прикрепляют их на общую доску, знакомятся с предположениями одноклассников. | Дескрипторы: Ученик выдвигает предположение, связанное с монголами или их влиянием. Формулирует его в письменной форме. (без баллов) | Стикеры, маркеры, доска (физическая или интерактивная). ИИ-инструмент: Генератор загадок/ребусов (например, на основе ChatGPT) для создания интригующего вступления, адаптированного под уровень класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||