ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по истории в 7 класс
| Раздел | Колонизация и народно-освободительная борьба |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Национально-освободительное движение Кенесары |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.1.5 определять причины и последствия национально-освободительной борьбы казахского народа против колониальной политики |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуй! Представь себе степь середины XIX века. Российская империя активно строит крепости и укрепленные линии, продвигаясь вглубь казахских земель. Многие султаны и бии принимают подданство России, надеясь на выгоду. А теперь внимание, я расскажу тебе о человеке, который поднял знамя борьбы. Кенесары Касымов, внук знаменитого хана Абылая, в 1837 году начал восстание, потому что хотел восстановить Казахское ханство в его прежних границах и вернуть власть династии Чингисхана, отменив при этом все старые обычаи и законы." Задание: "Внимательно послушай мой короткий рассказ. В нем есть одна историческая неточность, «ошибка». Как только услышишь ее – подними руку (или дай мне знак) и попробуй объяснить, в чем она заключается и как должно быть на самом деле, исходя из твоих предварительных знаний." ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации короткого, интригующего рассказа с заведомой ошибкой, привлекающего внимание ученика. Для ученика с ООП можно сгенерировать упрощенный вариант текста. |
Слушает рассказ учителя. Выявляет намеренную ошибку (утверждение о желании "отменить все старые обычаи и законы" противоречит образу Кенесары как защитника традиций и восстановителя ханской власти). Формулирует версию: "Кенесары, наоборот, хотел восстановить традиционные законы и ханскую власть, а не отменить их". | Ученик получает тот же рассказ, но с выделенной жирным шрифтом или подчеркнутой "ошибочной" фразой. Учитель может задать наводящий вопрос: "Как ты думаешь, лидер народного восстания хотел бы отменить все обычаи своего народа или сохранить их?" Используется визуальная опора. |
Формативное оценивание (обратная связь). Дескриптор: ученик идентифицирует неточность в рассказе и дает логичное, соответствующее контексту объяснение. |
Сгенерированный ИИ (ChatGPT) текст-сторителлинг, проектор/экран или распечатка для ученика с ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||