КСП «Развитие капиталистических отношений в Казахстане» по истории, 7 класс

• Объяснить ключевые признаки капиталистических отношений (частная собственность, наемный труд, товарное производство) на примере Казахстана конца XIX – начала XX века.
• Проанализировать и сопоставить изменения в основных отраслях экономики Казахстана (сельское хозяйство, промышленность, торговля) под влиянием капитализма.
• Оценить последствия развития капитализма для казахского общества, выделив как положительные, так и отрицательные стороны.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в эпоху больших экономических перемен. Перед началом нашего путешествия – быстрый челлендж «Ассоциации». У вас ровно 2 минуты. На листочках, которые лежат перед вами, напишите 3-5 слов или коротких фраз, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «КАПИТАЛИСТИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ». Готовы? Таймер пошел!»

(Через 2 минуты). «Стоп! Теперь, пожалуйста, поделитесь своими ассоциациями. Кто первый?» (Выслушивает 5-7 ответов, кратко комментирует, записывает ключевые слова на доске: завод, деньги, рабочий, торговля, неравенство и т.д.).

Учитель: «Отлично! Вы уже затронули многие важные аспекты. А теперь представьте, что все эти процессы – строительство заводов, развитие торговли, появление наемных рабочих – начали активно проникать в Казахстан, когда он был частью Российской империи. Как вы думаете, что изменилось в жизни казахской степи? Это и есть главный вопрос нашего сегодняшнего урока: «Как развитие капитализма повлияло на экономику Казахстана?». Давайте вместе найдем на него ответ».

ИИ-инструменты: Можно использовать сервис типа Mentimeter или AnswerGarden для мгновенного сбора всех ассоциаций класса в виде облака слов на экране. Это визуализирует общие представления и вовлекает весь класс одновременно.

• Индивидуально выполняют задание «Ассоциации» за отведенное время.
• Активно предлагают свои варианты, слушают одноклассников.
• Формулируют предположения об изменениях в Казахстане.

• Ученик предлагает 3-5 ассоциаций, связанных с понятием капитализма.
• Ученик участвует в обсуждении, высказывает свою точку зрения.

• Таймер (онлайн или на доске).
• Листы бумаги, ручки.
• Доска и маркер.
• ИИ-сервис для интерактивного опроса (Mentimeter).