ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 6 классе
| Раздел | Аппаратное и программное обеспечение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Устройство системного блока |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 описывать назначение устройств системного блока; 6.1.2.6 называть основные характеристики центрального процессора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивительная новость») |
«Ребята, сегодня в новостях технологий сообщили: "Новый суперкомпьютер обработал данные за 1 секунду, которые обычный ПК обрабатывал бы 10 лет". Как вы думаете, за счёт каких устройств внутри системного блока это возможно? Что именно делает компьютер таким быстрым? Запишите 1-2 предположения в тетрадь.» | Ученики выдвигают гипотезы (процессор, память, видеокарта). Записывают предположения. 2-3 ученика озвучивают свои версии. | Визуальная опора: картинка суперкомпьютера и обычного ПК. Ученикам с ООП предлагается выбрать из предложенных слов (процессор, память, вентилятор) и приклеить стикер. | • Дескрипторы: выдвигает гипотезу, аргументирует. (без баллов) | Презентация (слайд 1), карточки со словами для ООП, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||