ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по информатике в 6 классе
| Раздел | Ветвление и повторение в алгоритмах |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Циклы и повторения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование ИКТ-грамотности, развитие логического и алгоритмического мышления |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир, где одно и то же действие можно выполнить много раз, не уставая. Но сначала — быстрый челлендж! У вас есть 2 минуты. Откройте на своих планшетах или компьютерах блокнот или любой текстовый редактор. Ваша задача: написать команду «Нарисовать квадрат» 10 раз подряд, каждый раз с новой строки. Кто успеет за 2 минуты? Старт!» (Запускает таймер на экране). После окончания времени: «Стоп! Поднимите руку, кто успел? А кто устал писать одно и то же? Представьте, если бы нужно было написать это 100 раз! Есть ли способ сделать это проще? Именно об этом мы сегодня и поговорим — о циклах, которые помогают автоматизировать повторения». |
Ученики открывают текстовые редакторы и стараются быстро написать указанную фразу 10 раз. Отвечают на вопрос учителя, поднимают руки. | Дескрипторы: Ученик включился в деятельность, выполнил инструкцию, пытался выполнить задание за отведенное время. Без баллов. | Планшеты/компьютеры учащихся, текстовый редактор (Блокнот, Word Online), таймер на интерактивной доске (онлайн-таймер, например, timer.onlineclock.net). ИИ-инструмент: Таймер с визуальным отсчетом на интерактивной доске для создания эффекта срочности и вовлечения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (____________________-25… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||