ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике в 4 классе
| Раздел | Раздел 1 – Программирование (сквозные темы: «Родные просторы Казахстана», «Быть человеком») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Логические операторы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 4.4.2.3 использовать логические операторы в среде программирования (Scratch (скретч)); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. Слово — ЛОГИКА. Что приходит в голову? За 1 минуту каждый на стикере пишет одно слово-ассоциацию. Клеим на флипчарт. Теперь выберем три самых частых: (1) условия, (2) да/нет, (3) компьютер. Обсуждаем: “Где в жизни мы встречаем логические условия?” (если дождь — беру зонт, если темно — включаю свет). Сегодня научимся программировать такие условия в Scratch с помощью особых блоков — логических операторов.» |
- Каждый ученик пишет одно слово на стикере. - Приклеивают на общий лист. - Участвуют в выборе трёх ассоциаций. - Приводят примеры из жизни (2-3 ответа). |
Визуальная опора на доске: карточки с примерами (дождь → зонт). Ученик с ООП получает готовые картинки-подсказки. |
Дескрипторы (без баллов): • записал хотя бы одну ассоциацию; • привёл пример условия из жизни. |
Флипчарт, стикеры, маркеры, картинки-подсказки. ПК/ноутбук учителя с презентацией. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||