ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информатике во 2 классе
| Раздел | Цифровая грамотность |
| ФИО педагога | Фогель Сергей Яковлевич |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обмен данными между программами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.2.1 осуществлять обмен данными между приложениями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться работать с компьютером как настоящие помощники. А начнем мы с загадки. Послушайте внимательно: «Я живу в одном домике-программе, но могу переехать в другой, не теряя своего вида. Меня можно взять с помощью двух волшебных клавиш. Что я такое?» (Ответ: текст или картинка, которые копируют). Запишите ваши догадки на стикерах и прикрепите их к доске. Давайте вместе подумаем, как одна программа может передать информацию другой?" ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации дополнительных простых загадок на тему "перемещение объектов" для поддержания вовлеченности. |
Слушают загадку. Высказывают предположения (текст, картинка, файл). Фиксируют свои гипотезы на стикерах ("Копирование", "Перенос", "Вставка") и прикрепляют к доске. | Упрощенная формулировка загадки. Визуальная подсказка на экране: иконки текстового документа и изображения со стрелкой между ними. Учитель может индивидуально подойти и задать наводящий вопрос: "Как ты делишься рисунком с другом?" | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с информацией (текст, картинка). • Ученик участвует в обсуждении, фиксирует свою мысль. |
Стикеры, маркерная доска, проектор с изображением-подсказкой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||