ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Информатике в 10 класс
| Раздел | Программное управление и алгоритмы дронов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Структуры данных и логика управления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | применять структуры данных в программировании формировать логические алгоритмы управления оптимизировать код для выполнения задач |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Добрый день! Начнем с картинки. Посмотрите на этот мем: на нем изображен дрон, который летит не по маршруту, а кругами вокруг дерева, с подписью 'Когда забыл добавить условие выхода из цикла'. Почему это смешно и, главное, почему это про нас, будущих программистов?" "Давайте обсудим. Что может заставить дрон вести себя так нелогично? (Ждет ответов: ошибка в алгоритме, бесконечный цикл, неправильная структура данных для хранения точек маршрута). Именно! Сегодня мы будем учиться избегать таких ситуаций. Мы разберем, как правильные структуры данных (например, очередь для точек маршрута) и четкая логика (условия, циклы) позволяют управлять дроном эффективно. Тема нашего урока: 'Структуры данных и логика управления'." |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопрос учителя, выдвигая предположения о причинах ошибки: бесконечный цикл, отсутствие проверки условий, сбой в данных. Формулируют связь между ошибкой в коде и поведением робота. Актуализируют знания об алгоритмах и циклах. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение о причине ошибки на меме. • Ученик устанавливает связь между темой урока (структуры данных, логика) и практической проблемой управления дроном. |
Проектор/экран, слайд с мемом (изображение дрона, летящего по кругу). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или нейросеть для создания изображений по описанию) для быстрого создания наглядного и актуального контента для "вызова". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||